现在少儿编程可谓是十分火热，加上国家的大力引导与支持，很多家长都知道少儿编程有用，了解深入点的还知道学了少儿编程对数学有作用，但是要说出个一二三来还是模棱两可，这篇文章就带大家详细深入地分析编程对数学的好处。
深入分析少儿编程与数学的关系
学了少儿编程，做数学题就会更厉害？
这个问题需要看以下两种情况的：
第一：如果学习编程的起步时间晚，比如初高中，那学了编程对数学的提高作用是不大的，我们要知道，数学永远是主科，那些打信息学奥赛的选手，前提都一定是数学成绩好，然后才能利用编程把数学知识充分的用活。
第二：学习编程起步早的，最好是一年级就进入编程学习，那编程对数学的提高还是很大的，因为孩子这个时候在学校学习到数学知识，同时在学习编程的时候就可以围绕数学知识去灵活应用，加深理解与灵活掌握，真正把枯燥的知识用到实处，学校没学好的，在编程的时候也会凸显出来，回到课堂的时候，孩子会更加引起注意，认证倾听与思考，起到一个及时发现数学知识薄弱的地方和促进消化的作用，另外编程学习的时候会提前用到一些校内未学习到的内容，比如一年级的孩子学习过加减法，而在编程的时候可能需要乘法，也就是几个相同的数字相加的一种乘法表达方式，好比10+10是用加法的一种表达方式，同样也可以用2×10来表示，他们的结果是一样的，让孩子知道原来乘法是这样的意思，那下次学习乘法的时候也会更好地吸收课堂内的知识。
我们来举一个数学与编程相互融合的案例，请看以下题目：
口3×62=3口x26，口中的数字是相同的数字，请用编程求出该数字？
分析：这道题肯定不是一年级数学能学到的知识，但是学了少儿编程的一年级孩子是可以做得出来的。因为一年级的数学学过以下两个知识点。
第一：一年级数学学过最高位不能为0，他的取值范围为1-9，最低位可以为0，取值范围为0-9，所以口中数字的取值范围就是1-9中的数字。
第二：十位数代表几个十，个位数代表几个一。
那假设口中的数字为i，口3就是代表i个10和3个1相加，3口就是代表3个10和i个1相加，这里i个10可以用i个10相加也可以用ix10，在这个具体场景下引入乘法，孩子是很容易消化的，那课堂上再接触到乘法时，就会更容易理解巩固了。
这道题的编程如下：
解题编程程序
总结：所以学习少儿编程最佳的时间就是小学一年级，这个时候数学与少儿编程是相辅相成的关系，数学引导编程，编程促进数学，数学编程是一门数学与编程深度融合的STEAM教育（跨学科教学）特色课程。
